REGALATE SOLO UNOS MINUTOS

En un dia normal tienes tiempo para todo, menos para ti. Regalate solo un minuto para que puedas observar la belleza que te rodea y si nunca lo haces es por que estás más preocupado por los demás que por tí mismo. Hazte esta pregunta : ¿Cuanto me quiero?

LA ESCUELA. ¿UNA INSTITUCION DE CONTROL?

por: Sandra Cely R.

Cuando hablamos de control en la escuela estamos haciendo referencia a uno de los niveles que confirman la disciplina y “Contrariamente a la opinión popular, la palabra “disciplina” no significa amenazar, dañar, humillar o castigar. Cuando oímos decir cosas como: “Este crío necesita más disciplina…, con unos azotes o una buena bofetada“, yo sé que quien lo dice no entiende el concepto. Disciplina significa “enseñanza”, y enseñar es algo que los padres hacen siempre, sean conscientes de ello o no. Cuando usted disciplina a un niño, le está enseñando a comportarse de una manera constructiva (a respetar los sentimientos de los demás, a ser responsable, a expresar sus sentimientos de manera asertiva) y no a hacerlo de forma inaceptable” FUENTE: HIJOS FELICES (EILEEN SHIFF, con la colaboración de BENJAMIN SPOCK, MARY MORGAN, RICHARD FERBER).

Formar ciudadanos comprometidos, respetuosos de la diferencia y defensores del bien común es una de las funciones del sistema educativo actual, pero hoy en día el libre desarrollo de la personalidad traducido en el uso de piercings en diferentes partes del cuerpo, peinados exóticos, uniformes convertidos en pequeñas minifaldas, uñas y labios pintados como si asistiéramos a una elegante fiesta y sobre todo la displicencia del estudiante por que prefiere escuchar su ipod y utilizar su celular que la explicación del profesor de matemáticas. Todo lo anterior nos ha convertido en docentes pesimistas que nos alimentamos de quejas y reclamos por qué no contamos con la formación necesaria para enfrentar la escuela del siglo XXI.

La violencia, la indisciplina y la falta de autoridad se han adueñado de las escuelas del mundo, es por esto que la escuela establece una serie de límites ahora para evitar castigos en un mañana. El manual de convivencia ha sido una herramienta de gran ayuda para las instituciones educativas, por que debe educar en valores humanistas y universales, en la pluralidad y el respeto a los derechos, con el fin de aprender habilidades en la resolución de conflictos, como la mediación y la negociación, mediante el dialogo con el educador y la reflexión sobre el actuar.

Nuestra misión como docentes no la podemos limitar a realizar anotaciones en un observador del estudiante, ni convertirnos en el policía de la semana cuando tenemos disciplina o semana de acompañamiento titulacion que se le ha dado en algunas instituciones , debemos reflexionar con él sobre la importancia de los límites y la formación de ciudadanos participativos pero con respeto al otro, estableciendo normas de tolerancia en nuestra sociedad y más que hablar de disciplina debemos hablar de convivencia escolar.

"Quien aspira a cualquier cosa grande debe saber limitarse; por el contrario, quien todo lo desea, no quiere nada en realidad, y nada consigue."Georg Wilhelm

"Nadie "es" si prohibe que los otros sean" Paulo Freire

Por: Sandra Esperanza Cely R.

La frase anterior retoma de manera general el pensamiento reflexivo y productivo que concibe PAULO FREIRE sobre educacion desde una pedagogia critica.

Esta pedagogia es una propuesta de enseñanza que permite cuestionar a los estudiantes, creando en ellos la posibilidad de entender la vida que los rodea, logrando ciudadanos con pensamiento critico a traves de preguntas abiertas para que se dispongan a mejorar su entorno, y trabajar en la transformacion de una sociedad justa.

Pensamiento que permite ser tolerante y a la vez critico, donde el estudiante asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje y se siente dueño de él.

El modelo educativo que presente FREIRE es para mi el modelo ideal mas no el real, ideal por que permite implementar una metodologia dialógica y concientizadora mediante la proyección del hacer, el opinar, discutir y reflexionar.

Ideal porque propone alternativas de solución y toma de decisiones individuales y colectivas, al igual que un modelo educativo que permita la construccion de argumentos y representaciones sobre eventos, donde se forman opiniones y proponen alternativas.

Ideal porque su contexto de aprendizaje no se limite solo a escuchar, sino propone formulacines propias, donde el estudiante indaga y no espera que el docente le dé informacion.

Ideal porque el docente debe recurrir a practicas diferentes a las tradicionalñes, actualizando su conocimiento, proyectandose como un provocador de la participacion, asumiendo una responsabilidad pedagogica para intentar comprender las relaciones y fuerzas que influyen en sus alumnos fuera del planes de estudios y practicas pedagogicas en torno a tradiciones, historias y formas de conocimiento de la comunidad, donde su mision es el desarrollo de habilidades de sus estudiantes, generando conciencia ya que tiene la capacidad y posibilidad de pensar, opinar y proponer situaciones que transformen su vida.

Todo lo anterior permite que el estudiante comprenda su realidad, en beneficio de su desarrollo personal y colectivo, y sobre todo el convencimiento de la construccion de un mundo mejor.

Pero no es real debido a que hoy en dia encontramos docentes que impiden que el estudiante argumente ideas contrarias a las que el plantea, entonces es el estudiante problema, el estudiante rebelde y mal educado.

No es real porque el docente no explora ni incentiva en el estudiante el autoaprendizaje que permita la indagacion de lo desconocido y la inquietud critica a lo aprendido en el aula.

Es nuestra tarea como docentes reflexionar sobre nuestra labor educativa y entender que el proposito es comprender que la realidad influye en el individuo pero que el individuo tambien tiene la posiblidad de actuar sobre esta, con el fin de transformarla para mejorar.

"El unico tipo de educacion que realmente merece el hombre, es la que hace a sus alumnos libres, capaces de hacerse cargo de sus propios pensamientos y desarrollar un examen critico de las normas y tradiciones de la sociedad" (NUSSBAUM, MARTHA)

LA IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION INTERIOR

por: Sandra Cely Ramirez

Pasamos por muchas dificultades en nuestra vida, algunas mas duras que otras, pero el saber salir de ellas , es lo que nos hace ser mejores cada dia. Cuando creemos que el mundo se nos acaba , nos preguntamos : ¿por que me pasa esto a mi ? o simplemente exclamamos "yo soy muy salado", "naci para sufrir","Dios me olvido".

A veces con frases tan negativas estamos creando un esquema de desamor propio, la falta de motivacion intrinseca es notoria y el motor de impulso se ha venido apagando, es hora de preguntarnos: ¿Me amo como persona?, ¿ acepto mi vida y lo que he hecho de ella?.

Soy el artifice unico de mi vida, pasa en ella lo que quiero, y construyo con ella un gran edificio de bases solidas o un pequeño edificio de bases endebles, donde los ladrillos que conforman sus paredes y su gran estructura, pueden pegarsen con grandes valores y cualidades o simplemente con la mezcla de antivalores y grandes defectos. Es hora de reflexionar.

Para administrar nuestra vida debemos planearla, tener metas claras, alcanzables , medibles y asi poder ejecutar todos aquellos procesos que nos permita alcanzar grandes logros, los frutos de cosechas sembradas con amor, con ilusion, con deseo de superacion, ganas de vivir y sobre todo encontrar nuestra fuerza interior.

TU LA TIENES , NO TE DETENGAS EN SU BUSQUEDA.

EJEMPLO DE SUPERACION

Un perdedor no es quien llega de ultimo sino aquel que se sienta, mira y nunca ha intentado correr.

PASOS PARA ADMINISTRAR TU VIDA

1.Amate a ti mismo
2. Acepta a los demas como son
3. Aprende de los errores
4. Atrevete a cambiar
5. Piensa positivamente
6. Define tus metas
7. Trabaja en equipo
8. Tomate el tiempo necesario
9. Enfoca tus esfuerzos